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國中自從九年一貫政策後，出現一種稱作「領域教學研究會」的組織。
全校共有:
國文領域教學研究會、英語領域教學研究會、自然與科技領域教學研究會、社會領域教學研究會、綜合領域教學研究會、體育與健教領域教學研究會、藝術與人文教學領域研究會。
107年度下學期，依照國教署的希望，把自然與科技領域教學研究會拆成自然領域教學研究會和科技領域教學研究會。
各領域成員是教學組說可以就可以。
其實是教務主任決定的
其實是校長決定的
取巧濫懽人為操作靠關係撈錢權的好機會。
這種會，每學期開三四次，
通常，守本分的老師，會認份的去自己持有的教師證科目所屬領域，出席開會。
沒教師證的代課老師，通常會出席自己授課科目所屬領域開會。
兼課老師不必出席，代理代課老師必須出席。
想都想不到，
和喳太郎老師，明明不是生活科技老師，也不是資訊老師，卻硬要去科技領域開領域教學研究會。
驚人的是，
無恥自己的逾矩，竟然還明目張膽自稱要當新領域的召集人！
只因為是土皇帝
心中強將，喳太郎老師是土皇帝心中科蚵社的接班人。
(科蚵社是本校在本地區自從二十年前創立後，首屈一指的學生社團，二十年來，多人慕名來就讀。
自從土皇帝上任後，學生素質和名聲一落千丈。)
這個被染指的領域和他們的成員，真悲哀啊。
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