割喉國中生 與他的產地

人事主任留言：「公傷假核給係考量教職員工住院或骨折且行動不便，所給予公假療養，但如行動不便已解除，就無法再核給。(並非核假至完全康復)。」

(我第一次看見這種事，眼珠都快掉出來了)

也就是說，縱然錯使學校教職員工受傷，最後是要抱病(傷)繼續工作！

做個比喻:

如果這個制度是一個外星人，

起初它知道你因它而傷病，它便看似慈悲為懷地讓你療養；還不等你康復，它忽然變臉對你說「接下來你就自生自滅吧!」棄你揚長而去!

而你從此便必須承受著抱病帶傷、超過正常人一般工作生活的身心壓力，繼續工作著!

不然你就辭職不幹吧! 算你倒楣!

不幸你惡化了......它更不會追本溯源。

(好像你活該陣亡在這條不歸路上)......

這個外星人不但心中完全沒有「道義」,

而且有著「若我使你生病受傷，我加倍奉還」剝屑人不吐骨頭的權力!

可是，這樣子的工作品質怎麼可能好呢?

就算強說是教育愛，也不是這樣變態的啊!

教育行政旨在藉支援教學，提升教學績效，以實現國家教育政策，促進教育事業的不斷發展，從而培育健全的國民。(出處:黃昆輝、張德銳（2000）。教育行政。載於國立編譯館（主編），教育大辭書（六）（頁954-955）。台北市：文景。)

現在的教育行政，讓教學者背負這樣的二次傷害上陣，教學績效會好&促進教育事業的不斷發展&從而培育健全的國民--見鬼啦!

一定有人會說是因為經費不夠。

希望家長去學學怎麼看財報，看看我們繳稅來的學校經費透過教育行政怎麼被鬼吃的。